每到节假日，家长们既想领孩子出去玩，又希望孩子不要只剩玩，所以有些家长会选择去博物馆打卡，比如故宫、军事馆、省博、科技馆。如果想让孩子一次性接触到更加全面的知识，是否有办法呢？家长如何提前准备，才能效果更好呢？

想聊聊我最近刚看完的《如果你住在这里：消失的城市》，它介绍了吴哥窟等13个已经消失的城市，分别讲到它们的地点、谁曾住在这里，它为什么消失了，它是怎样被发现的，和它有什么未解之谜。不仅知识全面，家长也可以参考书中内容，去博物馆之前陪孩子提前准备，以达到事半功倍的效果。

《如果你住在这里：消失的城市》介绍了马丘比丘、古巴比伦、复活节岛等13个已经消失的城市，每段都以“如果你住在这里”展开讲述，让读者迅速浸入古城的生活。

每座城市都有自己独特的历史和生活，我们以“吴哥窟”为例，来看看都介绍了什么。

地点：吴哥窟，位于柬埔寨湄公河三角洲附近的洞里萨湖西北岸。

谁曾住在这里？高棉人曾住在这近年，于12世纪初建造了这座印度教庙宇群，整个过程大约动用了30万人和多头大象。吴哥窟是世界上最大的宗教建筑群。

它为什么消失了？年，暹罗（今泰国）进攻这里，高棉人被迫离开。在之后的多年里，这座城市基本上处于废弃状态。

它是怎样被发现的？19世纪60年代，一位法国考古学家来到这里时，吴哥窟古城完全被丛林掩盖。

它有什么未解之谜？研究人员通过载有光学成像设备的无人机发现，还有很多寺庙隐藏在原始丛林中，是否有一天，整个古城会完全重现在世人眼前？

虽然这只是我摘抄的部分介绍，但你不难发现，已经涉及了历史、地理、自然、科技、宗教、生物、考古、文化、建筑等多个方面。不仅把知识进行了整合，让孩子可以对各学科知识有一个简单笼统的了解，如果感兴趣，还可以对某一方面进行额外研究。

更重要的是，孩子能开拓眼界，增加对世界的认知，对不同的接纳。对于小学生来说，科普童书绝不能仅仅是科普，它背后的人文理念才更为重要。世界很大，会和我们熟悉的生活有很多差别，我们要能够接纳多元化，接纳新生事物，这样才能均衡地长大。

还记得我读《神探狗狗》时，最惊讶的是作者在书后教小读者如何画神探狗狗，好多小读者都把他们的画发在网上。简单易上手，让小读者也相信自己有画画的能力和天赋。

《如果你住在这里：消失的城市》的作者吉尔斯?拉沃什在全书最后，用六宫格也展示了他如何经过绘图、裁剪、着色、粘贴创作插图。这本书每张图片都用了七到八层纸，在印刷前又用特定手段加深了阴影，所以看起来非常有立体感，画面层层叠叠，效果出乎意料地好。

我曾上过一门画画课，大家问老师需要什么画材，老师说画材不重要，重要的是想法。你用水彩、丙烯、油画棒、彩铅、马克笔都可以，它们只是工具，甚至你画得不直也没关系，你画得不对称也没关系，因为重要的是你的观察、思考和创意。

不要被物质或客观条件限制，跳出这个画地为牢的圈子，你才会发现眼前还有很多条路可供选择。就比如看完这本书，孩子会发现原来还可以用粘贴的方式创作一本绘本，一切皆有可能。

几年前，我跟着一位英国外教学英语，最后一堂课时，他找来很多图片，包括名人、建筑、城市、作品等等，让我们几个学生抢答图上是什么，说我们不能只会英语，还要了解西方。当时一大半都是我一个人答出来的，所以我一直觉得我的知识量还算可以。

在《如果你住在这里：消失的城市》介绍的13个城市中，我却只知道马丘比丘、巴比伦、吴哥窟和复活节岛，还不到三分之一。世界这么大，很多领域我甚至从未涉及，可想而知我知道的还太少了。

有个成语叫“井底之蛙”，说以为世界只有这么大，自然认为自己无所不知。只有跳出井，见到广阔的世界，才能意识到原来世界这么大，才能好奇和谦虚。正确认识自己很难，但只有正确认识后，才能取长补短或扬长避短。读这本书正是一个很好的认识自己的机会。

《如果你住在这里：消失的城市》用创意的拼贴插图介绍了13个消失的城市，内容温暖又有启发，激发读者的好奇心和探索欲，看得我都想去考古和探秘了。